第59屆全國中小學科學展覽會即將於7月22日至28日在高雄展覽館登場！從小學、國中到高中三度代表高雄市參與全國科展的林品汝堪稱是學生「科展」的典範人物。她在「第59屆全國中小學科學展覽會」記者會分享其參與科展的經歷，她以自身經歷鼓勵同學們勇於參加科展、探索自己真正的學習興趣。
林分享三件其從科展學習到的心得，首先「科展不等於念書，也非有錢人的專利」，她表示，科學研究是非常生活化的，來自於我們對世界的好奇心，其科展題目都是從生活中觀察所衍伸而來。
林品汝曾以光觸媒的研究獲得全國科展工程學科類第一名，並接受總統接見與參訪中研院時，代表當屆第一名所有作者致感謝詞；今年更以科展優異成績申請到美國知名大學就讀。林品汝說其在東光國小、明華國中與雄女就讀三度代表高雄參與全國科展，她自認自己是科展老手，並分享三件其從科展學習到的心得。她認為科展對其而言是非常精彩的學習歷程。
林分享三件其從科展學習到的事情，她表示，國小時因看到工廠上面旋轉的颱風球而想將其旋轉動力轉成工廠照明電力；國中時因看到芒果葉子上面奇怪黑點，而開始研究其背後謎樣生物；高中時期則因看到著名紀錄片《看見台灣》而對裡面河水汙染印象深刻，因而開始著手分解汙染物的研究。
她舉法國雕塑家羅丹，並指科展讓其領悟教科書以外的世界，除了活用大量在課堂上所學到知識外，因科展需閱讀大量文獻。而累積文獻分析能力必須實際發想實驗並操作實驗的創造力與實作力，也因必須面對實驗失敗，重新思考的挫折忍受力以及必須統整所有數據轉寫論文的書面能力。且還有非常重要有邏輯分析的口語表達能力。
她認為這些能力，都是未來面對社會所必須具備的。惟往往都是要派上用場才會發現自己缺乏這些訓練。林認為，科展就是一場長期抗戰，讓其在不知不覺中過程中培養這些能力，而這也是科研學生的特質和優勢。
林品汝舉「科展讓其知道一個人存在價值，就是其熱情所在的地方」。她一路從物理學科到動物學換到化學工程，雖然每一次跨科別對其都是很大挑戰，但也因跨了三個不一樣的領域，讓其有靈活結合的優勢，可以更快的去解決新的問題。
她強調，現在不論國際上或國內人才培養都積極尋找跨領域人才，而她認為在求學階段可以藉由科展題目挑戰來了解自己熱情所在，這是一件非常可貴的事情。
※第59屆全國中小學科展七天的競賽活動，「科學教育博覽會」匯集來自全國各科展高手的頂尖作品，更設置科普實驗區，為強調從做中學、玩中學，彰顯出全國科展的科學性、獨創性、趣味性與多元發展，特結合產、官、學資源，以工業創新、趣味教材、能源永續、基礎科學、應用科學，規劃五大主題、66個攤位；另以海洋探索、科學教育、工業科技、軟體發展四個面向策劃五個主題展示館及科教館的「行動科學巡迴車」專區等，精彩豐富、趣味多元，歡迎全國師生踴躍於7月22日至28日在高雄展覽館參加。
