新聞標題【民報】翻轉高教「重研究、輕教學」 葉丙成:新任教師關3天才有效
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翻轉高教「重研究、輕教學」 葉丙成:新任教師關3天才有效

 2017-07-25 14:34
過去台大教授有重研究、輕教學的現象,慢慢從研習中學習教學。圖/取自wiki( Richy 来自 zh)
過去台大教授有重研究、輕教學的現象,慢慢從研習中學習教學。圖/取自wiki( Richy 来自 zh)

大專院校「重研究、輕教學」現象有望翻轉?教育部今(25)舉辦「初任教師導入輔導」記者會,邀請以「翻轉教育」聞名的台大電機系教授葉丙成和PaGamO團隊。葉丙成會上分享台大經驗,指出10年來藉由「研習」等方式已營造出新文化,教學不好會被認為是很丟臉的事;因此他主張新任教師一定要「關3天」才有效果。

大專院校多半實施「限年升等」條款,教師未於一定期限內完成升等,可被解聘或不續聘,導致「重研究、輕教學」現象普遍;葉丙成於會上分享台大經驗表示,大學教師是最難改變的一群,過去台大教授有重研究、輕教學的現象,一時要改變很難,因此校方決定從「新任教師」著手。

葉丙成說,校方連續10年把新任教師送到溪頭山上「關個3天」,安排有教學熱忱的老師傳承經驗;葉丙成表示,一開始年輕教師都很排斥研習,剛任教職要備課、拚升等已經夠忙,還要上山會「非常氣」;不過研習結束,很多人甚為感動,感性一點的甚至掉眼淚。

葉丙成強調,台大就是這樣慢慢做、慢慢改變,每年7、80個教師,10年下來就有7、800個,占教師總數3成;目前台大已經營造出新文化,「教學教得不好,會被認為是很丟臉的事。」葉丙成說。

葉丙成笑稱,當初教育部有意擴大舉辦初任教師研習,他就主張一定要「關3天」才有效果,最好最後一天還要唱救國團歌曲《萍聚》,讓大家哭得唏哩嘩啦,覺得非得改變才行;同時葉丙成認為,「中小學教師」在取得正式教職前,要忙著考試拚教檢、拚教甄,很難有心思做教學突破,因此也必須從初任教師著手。

為了讓「初任教師」在進入職場時就得到充分專業成長支持,學思達社群領導人張輝誠主動向教育部表示,希望透過「輔導研習」,讓初任教師認識更多教師學習社群;因此教育部在取得數個教師社群支持後,邀請財團法人公益平台文化基金會、誠致教育基金會扮演「教師交流平台」,和國立彰化師範大學一起籌辦4場3天2夜的「初任教師導入研習」,共同規劃研習課程,葉丙成與PaGamO工作團隊也協助將研習課程網路遊戲化。

教育部強調,這次結合民間力量,與財團法人公益平台文化基金會、誠致教育基金會邀請數個教師專業學習社群合作,辦理不同以往的初任教師導入輔導研習,於106年8月7日至19日分北區、北東區、中區及南區4區舉辦,參加對象是從激烈教師甄選中脫穎而出,將在106學年度分發到公立高級中等以下學校及幼兒園約2,900名的初任教師。

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