陳清圳，一人身兼雲林古坑華南國小和樟湖國中小等二校校長。他常開玩笑說，雖然兼了兩校校長，不過薪水還是只領一份！但其實過去這十多年來，陳清圳校長在偏鄉為孩子、為社區、為社區老人們的付出，遠遠超過他份內的工作。
陳清圳在師範大學畢業後，進入靜宜大學生態研究所就讀，深受台灣環保先峰陳玉峯教授的影響，積極參與環保運動；十多年前，街頭抗爭、環評、公聽會等場子，都可見陳清圳穿梭其中的身影，他表示自己應該是教育界的異類，不想墨守成規、想要突破現狀，街頭的經驗帶給他很大的養分。
十多年前，陳清圳離開台北的明星小學，回到雲林，之後接下已被「留校察看」評估廢校的華南國小校長一職，他力挽狂瀾，帶學生登百岳、騎自行車環島、溯溪等一連串的活動，除了為死板的課程注入活力，也與社區發展緊密連結，為社區建構產業醫療站。
陳清圳說「日本的農村復興運動是NGO進去他們的農村，農村再去救學校，華南國小與社區恰巧相反，學校課程走到社區、帶動社區活絡，雖然方向不同，但都展現成效」。
陳清圳身兼雲林二所偏鄉小校的校長。圖／公視《頂真人物》提供
如今，華南國小從2006年的時候全校只有23名學生，增加到90位，樟湖國中小在陳清圳的手中，翻轉劣勢，從24人爆增至150人，身材相當清瘦的陳校長說「夜深人靜時，常常覺得很累，但是累沒關係，要有意義，沒有意義，做事就失去動能，這十幾年來都在山區，覺得有意義，才會繼續走下去。」
陳清圳校長常說「教育要以生命影響生命」，身為校長他不僅身教，也讓高山、溪流、和這社會上的大小事，來教導學生，這些都是課堂、考試無法傳授的生命經驗。
陳清圳帶領學校學生登山 體驗自然與學習。圖／公視《頂真人物》提供
陳清圳也說「要培養孩子獨立自主，具有公民素養，一定得讓學生能和社區、社會脈動連結，親身去體驗後，孩子才會有深刻的感受，這些感受再與知識結合，形塑孩子的價值觀，孩子對生活有自信、對學習有興趣、對生命有溫度，才能成為一個真正的人」。
公視《頂真人物》訪問陳清圳校長，在探訪華南國小的這天，恰巧六年級的學生要到社區發放物資、幫獨居老人整理家裡。華南國小位在雲林古坑鄉華南村，村子不大，在這裡待了13年的陳清圳校長用溫柔同理的心，為孩子們帶來最好的身教，他熟識社區裡的每一戶人家，他也繞路到畢業學生的家裡，探望屋內長者；家家戶戶陳清圳真切地緊握長輩的雙手，要醫療站的駕駛，有空可以載幾乎失明的爺爺到學校走走，即便聊聊天都好，深怕老人家在家悶的慌。
陳清圳走訪學區家庭 也關心學生家中長者。圖／公視《頂真人物》提供
前些時候，傳出陳清圳校長可能異動，讓社區內的長輩急了、慌了，他們說，有陳清圳校長是華南村的福氣，他們不捨校長離開，最終陳清圳放心不下社區裡的長輩，希望能落實教育的理念，改變偏鄉孩子的未來，讓他沒有選擇離開，堅持留在偏鄉繼續打拼。
公視台語人物深度專訪節目《頂真人物》
本集人物：用生命影響生命的校長 陳清圳
播出時間：107年11月25日（週日）下午5:30
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