十二年國教實施後，目前家長對國中小的學習環境有何看法？財團法人黃昆輝教授教育基金會今（3）日發佈「國中小教育品質民意調查」，針對學生學習品質的方面進行調查，調查結果顯示，家長普遍認為學校的英文及數學教育有所不足，持擔心態度者皆在6成以上，更有63.8%民眾支持恢復過去公佈校內排名的制度，其中單純若計算家有小孩就讀國小及國中的受訪者，甚至有高達7成支持恢復舊制。
此次民調委託台灣指標調查研究股份有限公司進行，調查時間為8月20日至8月22日，針對全國22縣市當中，年滿20歲以上的民眾，以市內電話進行系統抽樣電訪，有樣本數為1,070人，並依據地區人口結構作加權。
基金會董事長黃昆輝表示，依照過去台灣的教育政策，「量」的擴充已經過頭了，應該就「質」的方面作出提升。黃昆輝表示，先前基金會已針對國中小的學習環境作出數次民調，便已發現國中小學的教育具有3大問題，包括考試壓力太多、課程教不完，以及必須購買參考書才能應付考試進度，而本次調查則是就學習品質作為關懷點切入，瞭解中小學生的學習狀況。
6成家長認為英數教育不足
根據研究結果，在國文、英文、數學、自然及社會等5大科目的課程中，認為學校教育有所不足，使學生無法應付升學考試，而必須額外參加補習者，英文科高達68.5%，數學科則高達62.6%，並列最高2項；其它科目如自然科為20.9%、國文科為17.9%，社會科則是11.1%。
進一步交叉分析發現，宜花東及金馬等地區對英文科的補習焦慮最強烈，有79.3%民眾認為需要補習，將近8成；中彰投地區的受訪民眾則對於數學科較為焦慮，有70.1%民眾認為學校教育不足，必須將孩子送進補習班。
若單純只計算受訪者當中的學生家長部分，認為必須讓學生補英文的比例則在66%以上。
學生壓力大 但家長仍在意在校排名
此次民調還問到，對於應否「讓國中學生家長知道自己孩子的段考成績全校排名」的看法，有63.8%受訪者表示支持，不支持的僅30.5%，多數家長希望能知道學生的考試成績在其校內的排名。
在過去的學校教育中，許多學校會在每次考試後公佈學生校內成績排名，刺激學生在自我學習之外，增加與同儕之間的競爭壓力。針對此現象，教育部於2012年修正發布「國民小學及國民中學學生成績評量準則」，規定「學校得公告說明學生分數之分布情形，但不得公開呈現個別學生在班級及學校排名」，明文禁止過去公佈校內排名的作法。
政策施行5年以來，透過本次調查則呈現，民間普遍並不對此買單，仍舊希望知道自己孩子的段考成績全校排名。
國北教大教育學院院長吳毓瑩表示，民調的結果非常有趣。圖／程士華攝
滿意學習卻希望補習 家長心態矛盾
針對此次調查，國北教大教育學院院長吳毓瑩表示，依據民調數據的呈現，德智體群美的五育表現中，其實民眾雖普遍不滿學校的德育教育，但是對學校在智育教育的表現卻是不滿意度最低的，可見民眾對於中小學在知識獲得方面的普遍較為滿意。
吳毓瑩說，家長普遍滿意學校的智育教育，但是卻又認為孩子需要補習、壓力很大，甚至還十分在意孩子的全校排名，這樣的情況是非常有趣的現象。
吳毓瑩表示，學生都存在自己感興趣的領域，在該領域具有強烈學習動機、會自動自發學習，重點不應是把學生硬拉進家長期待的領域，而是在學生的旨趣與家長的期待中，找出合作式的共同學習與教養方式。
