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【新生報到系列】謝老師發願走遍全台 用3D列印翻轉偏鄉教育

 2015-10-01 18:20
立體的101大樓只要六十分鐘就列印出來,學生看得驚訝,但更感動於謝馨嬁老師想要用3D列印技術翻轉偏鄉教育的決心。(記者蔡育豪攝影)
立體的101大樓只要六十分鐘就列印出來,學生看得驚訝,但更感動於謝馨嬁老師想要用3D列印技術翻轉偏鄉教育的決心。(記者蔡育豪攝影)

蓋一座101大樓要五年半的時間,花費580億元,動用了成千上萬的人力。然而謝馨嬁只按了幾個按鈕,只花幾十元,不到60分鐘,一座迷你101大樓就在機台上「列印」出來了。而且,她「列印」的101大樓不是平面的一張紙,是一座立體的101大樓。

國外3D列印的發明初期是應用在製造義肢、生活上的輔具,肢體殘障的孩子每年長大速度快,很少家庭可以負擔昂貴的客製義肢每年更換,3D列印出來的義肢大約只要五美元。台灣的3D列印技術晚了二十年,謝馨嬁說:「我原本是電子代工業,但看到台灣3D技術逐年成熟,就和先生開始研發適合台灣的3D列印機。」

雖然台灣有很多業者都製造3D列印機台,但謝馨嬁的想法很特別,「我主攻教學用,所以我的機台沒有外殼,可以從360度全面看到每一個角度,這是台灣20cmX20cm機種的唯一。教學的老師可以清楚的指出馬達、皮帶、齒輪等零件,讓學生更清楚製作過程中,每個元件的功能性,而且去除外殼後,機台淨重不到八公斤,方便機動攜帶。」

謝馨嬁說,在美國的3D列印普及率高,學生從小就接觸,甚至都可以自己組裝機台,他們可以發揮創意,列印出自己天馬行空的概念物品。她發現這點後,為了讓3D列印也在台灣普及,第一想到的就是壓低成本與售價。台灣目前的教育是「多元(很多錢)」入學,有錢家庭的孩子機會多,偏鄉的學生相對弱勢,平民化的機台可以讓學校鼓勵學生發揮創意創作。


謝馨嬁(右二)研發的3D列印機,是沒有外殼的,利於教學使用。記者蔡育豪攝影

謝馨嬁舉例說,南投中寮永樂國小規定,畢業生必須有畢業證書、英文檢定、新型專利三張證照,尤其是新型專利證照最重要,但也最花錢。因為學生繪製的發明物如果要有完成品,就必須先打模做樣品,開模具是最貴也最花時間,但有了3D列印機,開模費就全省下了。而且,學生可以設計出更細緻的元件組合,創意的實現更非白日夢。

謝馨嬁開始行走全國的國高中職與大專技職,免費分享3D列印技術,機台也適才適地的借給需要的學校使用。南港高工有位老師利用她的3D列印機,帶領學生製造出「行動露營燈」,入選了2015年3D列印創新應用競賽。最後不管是否得名,學生自己走出一條人生道路。

34歲的謝馨嬁為了補強自己,再度回到校園,她選擇台北城市科技大學化妝品管理系就讀。她說:「目前3D材料有很多是化學原料,化妝品管理系教的就是這個,學習後才知天然的不一定全適合人體,反而化學平衡後可以去除有害物質,我一定要做到我們的3D產品是無毒無害、環保又可天然分解。而且化妝品很重視色彩運用,這也可以應用改善3D產品的吸睛性。」


3D列印可以列印出比指甲還小的物品,而且精緻度不輸打模的生產品。記者蔡育豪攝影

3D列印除了教學,其實居家使用也是謝馨嬁想推廣的。一般的室內門把、掛勾,都可以列印出來,甚至家長也可以從網路下載圖樣,或自己設計圖案,列印出玩具給孩子玩,二者的居家實用性都很強。

謝馨嬁說,前些日子竟有殯葬業者看中3D列印成品的精緻度,前來洽談要列印神主牌以及取代紙紮品的陪葬品。「創意是無限的,運用也是,代客列印一定是未來的主要市場」。

「3D列印對於創作者來說,僅是列印過程,決不是外來的機台或昂貴的課程才能創造出價值。應用有限的資源,發揮無限的創意,也才是 maker(自造者)精神。3D列印要普及,必以基礎教育為本,教師學會,孩子才有機會。多元入學,不再是多錢才能入學,偏鄉、離島也能翻轉。」正在走訪全國分享3D技術的謝馨嬁這樣告訴澎湖七美國中小的師生們。


3D列印出的成品非常多元,有玩具也有教具。記者蔡育豪攝影


偏鄉的學生對3D列印,非常有興趣。記者蔡育豪攝影

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