到底，學校有多大的權力限制學生穿衣服的方式？這個問題，可不可以談清楚？
我人生至今最後一次在公開場合哭泣，是在國中二年級的時候。那天大雨，穿一般的布鞋上學是一定全溼，之後穿著全溼的鞋襪上一整天課，不但不舒服，而且鞋襪超臭。當天出門前猶豫了好一會兒，我知道學校規定穿白布鞋，但下雨天應該不會禁止穿雨鞋上學吧？於是我穿著黃色橡膠雨鞋，穿雨而行，不必擔心溼腳，十分愉快，還有點故意地踏水灘。
一直到校門口，我看到訓導主任擎著黑傘站在校門口，我喊了聲「訓導主任好」，打算從他身旁過去，卻被他喊住。「不准穿雨鞋上學，只准穿白色運動鞋上學，你不知道嗎？」語氣十分嚴厲，並把我的班級與學號登記下來。我覺得有點委屈。
到了班上，在早自習接近結束的時候，訓導主任走進班上，往講台上一站，叫我的學號要我起立，和全班同學說，謝宇程不遵守規定，穿雨鞋上學，以後不得再犯，其他同學以後請別以身試法。
訓導主任走後不久，一個同學拍我肩膀，要和我收聯絡簿，我沒有手空得出來拿給他，因為我兩手壓著臉伏在桌上正哭著。我覺得很委屈，我一直是好學生，我也沒有想得罪誰、忤逆誰。我真的以為可以穿雨鞋，而且這也不礙著誰！
許多年過去，國中的事情我現在記得的已經不多，這件事卻一直記得。一來覺得當年的自己小可憐玻璃心得不可思議，真是丟人現眼的愛哭鬼─不過後來都很堅強不曾在別人面前掉過淚了！二來，這件小事濃縮和折射了一個很大的議題。
愛哭鬼所發現的魔鬼
制服議題一點都不是雞毛蒜皮的碎小議題，它是一張面具，面具背後躲著一頭惡魔，它的名字叫：威權。在制服這張看起來無害的面具背後，威權無聲無息地佔據教育體系數十年，在學生吸收知識與技能的同時，也一口一口地吸吮著對於威權的恐懼、服從、甚至崇拜──只要掌有威權，就可以隨心所欲使喚、命令、限制別人；沒有威權的那一方，你什麼也不是，當你被踐踏的時候，你只能俯首就範，委屈哭泣是你家的事。
這應該要是我們教育的一部分嗎？我們這個社會，現在需要一次很深很用力很認真的討論。
五年前，台南女中學生為了抗議校方禁止穿運動褲進入校門，全校上千學生在操場上脫長褲（內著運動褲）抗議。一個多月前，因為完全一樣的原因，台中女中有十餘名學生在升旗典禮脫下制服上衣和長褲（內著運動衣褲）抗議。前幾天，也為了是否能穿運動服上學的問題，建中班聯會學生向新任校長請願提議。
前兩件事有引起輿論和媒體的關注，但似乎比較接近怪叔叔意淫式的關注，誤將重點放在「女學生脫褲」這個事件，卻不理會學生選擇衣著的權利。最近一次是男校提出議題發問，本來沒有引發遐想的空間，卻又因為校長說了一席「不應平等」論，因而再次徹底歪樓，學生選擇衣著的權利再次被忽略。
中學老師教作文的思維之中，縱有千百不對，有一個建議是不錯的：不要離題。離題了，整個社會就不能聚焦討論出一個良好的看法和見解，讓我們從現在的局面中改善和突破。
荒唐的胡謅，丟人現眼的是誰？
因此，我想要盤整一下這個制服爭論，再挑一挑這爐快熄的火，希望建中、教育體系，社會當中的更多人可以討論這個問題。不要再次岔題歪樓、得過且過、不了了之。
首先，也就是最荒唐的是，無論哪一間學校，為了禁止學生穿運動服出校，竟然針對體育服編派大量的不是：很醜不好看、有礙觀瞻、引發不當想像…。拜託，這些學校的老師校長是不是沒聽過一個詞叫「設計」？怎麼不設計一套漂亮好看，不礙觀瞻、引發正當想像的運動服？校方自己眼殘挑選出來（或維持著）這麼難看的運動服，強迫學生穿，然後又說學生穿出校門會丟人現眼，這不是腦長洞是什麼？
第二，各學校禁止穿運動服出校許多其他的理由，一樣顯然缺乏基礎、禁不住質疑，例如「服裝不整齊會破壞本校校譽」。我想問，老師不是該教人追求真相的嗎，真相不是要求要證據和證明嗎？哪一個老師或校長曾經做過任何周延的調查，能證明學校會因為開放穿運動服出門而聲望下跌？哪間學校是因「衣著整齊」而受到尊敬？如果學校展現對學生的尊重與開明，會不會帶來更高的校譽？這些問題，學校有認真研究過嗎？歷史是任人化妝的小姑娘，這已經夠不幸了，連「現況」也是任由有權力的人信口開河隨意胡謅，這樣的人有資格任職教育嗎？
第三，這些學校有的說：本校學生穿制服是外界期待，而且可顯示團結。你知道在這個觀點下，全世界最團結的國家是哪個？北韓。最不團結的國家，將是美、英、法⋯⋯這些國家。有些群體，是用彼此過時的僵化期待困住彼此，以「團結」為名扼制個人的表達、自由、創造力，以至於沒有人能進步與開創。有些國家，尊重各種各人的生活選擇，反而創造了強大的內聚力、吸引力、進步動力。世界各地大量優秀人才想去當美國人，北韓人想逃，門都找不到。現在，我們的學校要培養學生走向哪種社會？
北韓與納粹的幽靈，距我們不遠
最後，還是要回到這個問題，我們究竟身在什麼樣的社會，要建立什麼樣的體制？
我們要建立一個威權的體制，有權力的人說了算，他可以限制別人的自由，勒令別人能做這、不能做那，只要他高興？
或者，我們要建立一個憲政、法治、自由的體制，每個人在原則上都可以用自己希望的方式生活，只有在防止對他人造成危害的前提下，對個人自由進行「最小限度」的限制？
這些高中的校長和老師，正在用制服作為工具，讓學生習慣某一種體制─威權的體制：盲目地順從威權、屈服於威權，甚至渴望成為威權；或是憲政／法治／自由的體制：自主決定、自我管理、由下而上形成共識與決策。
用嚴重（但未必失真）的方式來說，這些校長和老師，正在決定我們的社會未來會比較接近北韓，或是比較接近歐美！因此，我希望死死咬住，打破砂鍋談到底地討論制服問題吧，別再歪樓了。
