「我們想蓋一個學校，孩子們能跟老師到田裡，認識野菜、認識昆蟲；讓孩子們能用自己的語言，學習自己的文化」，「南島魯瑪社」執行長Mayaw Biho接受《民報》訪問時表示，這所「全美語」（阿美語）幼兒園「Pinanaman」9月2日正式開學，他強調，「我們沒有教母語的課程，而是用母語學習所有的事」，這不只是幼兒園，而是希望部落可以決定自己的未來，以及孩子的未來。
「Pinanaman」幼兒園位於花蓮玉里秀姑巒溪旁，中文名為「河邊學校」，由今年4月立案的「南島魯瑪社」（LUMA Association）設立，校長Mayaw Biho（馬躍．比吼）解釋，「Pinanaman」意為「學習的空間」，Luma是族語「家園」的意思，希望能找回海洋、土地與人的和諧，守護他們共同的家園。
Mayaw Biho表示，「Pinanaman」座落在「督卡爾」部落，在織羅部落的「隔壁、隔壁、隔壁部落」，空間不大，但前面有小廣場，有菜園、有樹、有花園，「我們整地不用怪手，純粹用人力除草，大人、小朋友一起動手，整了三個多月」。
象集團冬山河建築師規劃 找尋2公頃校地
「因為小孩子教育沒辦法等，就先開學」，他說，幼兒園9月2日已開學，目前有4位學生，最大的是5歲，到12月可能會有6位，但一個小小的棲身空間，只能容納10至12人，10月26日再進行第二期校地開墾，預計明年9月要把幼兒園和國小蓋好，但終究只是短期的容身處，大概使用5年，目前正在找尋正式的校地，而建築師評估後說，正常的校舍大約需2公頃大。
Mayaw Biho透露，幫忙規劃的建築師是曾任職日本「象集團」、參與宜蘭冬山河風景區計畫的陳永興建築師，陳永興第一次去場勘，評估要花5年時間，但陳說，5年後小朋友就長大了，建議幼兒園、國小一起規劃，初估要2公頃用地，下個月陳永興要進行第三次勘察。
Mayaw Biho指出，現在幼兒園用地只有3個教室大，是1位原住民朋友提供的，教室是個很小的房子，是一位人在台北的阿嬤，因房子沒有人住，無償給他們使用，現在要找2公頃用地，實在是個困難的工程。
「Pinanaman」幼兒園現有４位學生。圖／南島魯瑪社提供
不向政府要經費 堅持小額募款
雖然校地要和政府合作，但Mayaw Biho強調，為維持運作的獨立性，不會向政府申請任何經費，全部自行小額募款，因為向政府申請經費，會有很多規定、關卡的限制，也不知道會拖多久，可能最後就做不出來了，不像他們說開學就開學，9月2日就辦到了，他也質疑，政府不是也在做母語教育？但哪個學校敢說自己是全母語？
他提到，「南島魯瑪社」今年4月立案，申請到衛福部勸募字號都將近7月了，到明年7月，短期募款目標是800萬，這幾個月募到160萬，還缺600多萬，「母語教育」是40、50年長期目標，他很想從幼兒園一路做到大學，他也知道很難，但就是先起步，希望可以做出成效，進而影響政策。
他說，公開勸募後，「有人說要捐校車給我們，但我們說不好意思，我們沒有司機，老師、家長沒有人會開校車，謝謝啦」，目前小朋友都是由老師輪流開自己的車接送；有很多小朋友想來，下學期會收外地學生，但他坦言，師資培訓是最難的工作，錢，他反而較不擔心，目前幼兒園只有1位老師，他們也一直在培訓，希望明年可以有2位老師，不過他強調，「我們這個學校不是要量，而是要做出品質」。
以河為教育核心 傳承族群歷史
「Pinanaman」位於秀姑巒溪旁，Mayaw Biho指出，這裡以河流為教育核心，在全母語環境中，3到6歲的孩子會學習河邊的生態知識和生活技藝，用唱歌學習字音，要會玩水、游泳，知道河裡有什麼、河旁邊有什麼菜、生活和河流的關係、和人的互動，也要教育小朋友族裡的文化儀式，「跟阿嬤一起到河邊，學習如何撒網，學習將小魚放回河裡繼續長大，跟著阿公一起到山上，認識森林，學習如何看動物的足跡」。
透過語言和文化的傳承，希望孩子能成為互助、分享、勇敢的阿美人，並從中建立部落的自信心，「我們相信，當孩子學會了自己的母語，族群的歷史、傳統、記憶、獨特的思維方式才能被延續下來。」
「Pinanaman」幼兒園要讓小朋友跟阿嬤一起到河邊，學習如何撒網。圖／南島魯瑪社提供
在全母語環境中，3到6歲的孩子會學習河邊的生態知識和生活技藝。圖／南島魯瑪社提供
「Pinanaman」位於秀姑巒溪旁，Mayaw Biho說，這裡以河流為教育核心，小朋友要會游泳，認識河裡生物、河邊的菜，也要教育小朋友族裡的文化儀式。圖／南島魯瑪社提供
Mayaw Biho說，幼兒園只要小朋友身體健康、手腳靈活，開心來上課就好了。圖／南島魯瑪社提供
在全母語環境中，3到6歲的孩子會學習河邊的生態知識和生活技藝。圖／南島魯瑪社提供
Mayaw Biho說，幼兒園只要小朋友身體健康、手腳靈活，開心來上課就好了。圖／南島魯瑪社提供
校地開墾，不用怪手，大人、小朋友一起動手除草。圖／南島魯瑪社提供
影片：【南島魯瑪社】不ㄧ樣的教室
