高中國語文課綱的文言文比例是否應調降，引起正反意見強烈討論，昨天有「文言文」派的舉行記者會，強調不學文言文看不懂古書。今（6）日台灣文學會則發表包括文學大老鍾肇政、吳晟在內的百餘位作家連署聲明，呼籲應該下修文言文教材比例。痛批偏重文言文，形成國民文化養成的枷鎖，追求國家重建，應早日拋棄這種枷鎖和桎梏。
台灣文學學會今天發出「支持調降文言文比例，強化台灣新文學教材——台灣作家對本國語文教育改革的主張」聲明稿，共同發起人名單包括：鍾肇政、趙天儀、李魁賢、東方白、吳晟、陳芳明、廖玉蕙等超過百名台灣作家。
聲明指出，本國語文教育，長久以來偏重文言文，形成國民文化養成的枷鎖，阻礙國民心靈的開展。一波又一波的國文課綱修訂，陷於文言、白話比例調整的糾葛，缺少新視野，舊有黨國體制遺留的弊病實為病灶之源。
台灣文學學會在聲明表示，日前已提出大幅調整課綱的呼籲，考量學生學習需要和教師課程安排自主性，適當下修文言文教材比例，強化台灣文學教材，提振學生語文閱讀興趣，此為本國語文教育改革的關鍵，有助於國民文化人格養成，對書寫與閱讀之提升，更有助益。
對於主張調降文言文比例被反對者批評為「去中國化」、「揚棄中華文化」，台灣文學會在聲明中也指出，「中華文化作為台灣文化的元素之一，從文言到白話，既是歷史，也是現實，我們並不否定」；中國五四運動的新文化思維、台灣從日治時期到戰後以來的新文化運動，以及當前國內各族群語文的復振運動，也都是形成語文內涵的重要元素，不宜偏執。
聲明表示，如果仍偏執於文言文教材，是守舊主義的依賴，更是在台灣的殖民意識、不合時宜的中國結再現。邁向民主化、追求國家重建的台灣，應該早日拋棄這種枷鎖和桎梏。台灣文學學會要求大幅調整課綱，強化台灣文學教材，與世界接軌。強烈希望本國語文教育，能夠引領青少年在國民養成過程中，與台灣這塊土地繫連，與台灣文學作品一起呼吸，進而經由世界文學的觀照，認識世界。
台灣文學學會列出3項訴求包含：一、支持調降教科書文言文比例，活化語文的書寫與閱讀；二、強化台灣文學作品在語文教科書的份量，讓本國國民文化人格的養成與台灣同步，讓本國國民心靈與台灣這塊土地相連；三、配合台灣的國家重建，語文教育應強化台語、客語和原住民族語的語文素材，並與世界接軌。
「支持調降文言文比例，強化台灣新文學教材」聲明連署共同發起人。
